គេឱ្យសមីការ៖ xn+1-2xn+1=0 ដែល ។ បង្ហាញថាក្រៅពី x=1 ជាឫសនៃសមីការនេះ នៅមានឫសមួយទៀតស្ថិតនៅចន្លោះ និង 2 ។ រកលីមីតនៃឫសនោះ បើ ។
ទាញយកចម្លើយទីនេះ
http://www.krookroo.com/education/mathematics/102-math-5.html
គេឱ្យសមីការ៖ xn+1-2xn+1=0 ដែល ។ បង្ហាញថាក្រៅពី x=1 ជាឫសនៃសមីការនេះ នៅមានឫសមួយទៀតស្ថិតនៅចន្លោះ និង 2 ។ រកលីមីតនៃឫសនោះ បើ ។
ទាញយកចម្លើយទីនេះ
http://www.krookroo.com/education/mathematics/102-math-5.html
លំហាត់ទី ៥ ថ្ងៃទី ១៖
ស្វ៊ីតមួយកំណត់ដោយ៖ តាង ។
ក. បង្ហាញថា៖ រួចគណនារក bn ជាអនុគមន៍នៃ n ។
ខ. រួចទាញរក an ។
ទាញយកចម្លើយទីនេះ
http://www.krookroo.com/education/mathematics/18-khmer-math-olympiad-2001.html
លំហាត់ទី ២ ថ្ងៃទី ២៖
រកពីរចំនួនជាការេប្រាកដ ដោយដឹងថាផលគុណរបស់វាលើសផលបូកចំនួន 4844។ (១៥ ពិន្ទុ)
ទាញយកចម្លើយទីនេះ
http://www.krookroo.com/education/mathematics/18-khmer-math-olympiad-2001.html
លំហាត់ទី ៤ ថ្ងៃទី ១៖
ដោយប្រើ ដែល x>0 ។ បង្ហាញថា៖ ដែល a>0; b>0 ។ (១៥ ពិន្ទុ)
ការប្រលងប្រកួតប្រជែងគណិតវិទ្យាទូទាំងពិភពលោកក្នុងឆ្នាំ ២០១០ នេះប្រព្រឹត្តទៅនៅក្នុងប្រទេស កាសាក់ស្ថាន ។ សិស្សរបស់ប្រទេសកម្ពុជាយើងចំនួន ៦ នាក់ក៏បានចូលរួមក្នុងការប្រលងនេះផងដែរ ដែលមានឈ្មោះដូចខាងក្រោម៖
គួរបញ្ជាក់ផងដែរថាសិស្សដែលទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខ១មកពីសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតចិន ចំណាត់ថ្នាក់លេខ២មកពីសហរដ្ឋអាមេរិក ចំណាត់ថ្នាក់លេខ៣មកពីប្រទេសស៊ែប៊ី ចំណាត់ថ្នាក់លេខ៤មកពីប្រទេសតួគី អាឡឹម៉ង់និងចិន ។ ម្យ៉ាងទៀតចំណាត់ថ្នាក់ទៅតាមប្រទេសនីមួយៗគឺ៖ លេខ១ សាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតចិន លេខ២ សហព័ន្ធរុស្សី លេខ៣ សហរដ្ឋអាមេរិក លេខ៤ សាធារណរដ្ឋកូរ៉េឬកូរ៉េខាងត្បូង និងលេខ៥ កាសាក់ស្ថាននិងថៃឡង់ដ៍ ។
ព័ត៌មានលម្អិតសូមចុច៖
http://www.imo-official.org/year_individual_r.aspx?year=2010&column=rank&order=asc&gender=hide&nameform=western
ទាញយកវិញ្ញាសាប្រលង៖ imo-2010-problem-eng.pdf
ទាញយកចម្លើយ៖ imo-2010-solutions.pdf
លំហាត់ទី ២ ថ្ងៃទី ១៖
E; F; G; H ជាចំណុចកណ្ដាលរៀងនៃ [AB]; [BC]; [CD] និង [AD] ដែលជាជ្រុងការេមានរង្វាស់ a ។ គណនាក្រលាផ្ទៃផ្នែកឆូត។ (១០ ពិន្ទុ)
កែវទី១ មានចំណុះ ១៩លីត្រ៖ គ្មានទឹក
កែវទី២ មានចំណុះ ១៣លីត្រ៖ មានទឹកពេញ
កែវទី៣ មានចំណុះ ៧លីត្រ៖ មានទឹកពេញ
ចូរអ្នកចាក់ផ្ទេរទឹកយ៉ាងណារវាងកែវទាំងបីខាងលើ ដើម្បីទទួលបានកែវពីរក្នុងចំណោមកែវបីនោះមានទឹក ១០លីត្រៗ។
សូមចុចទីនេះដើម្បីព័ត៌មានលម្អិត
http://www.krookroo.com/education/mathematics/67-math-pro-4.html
នៅក្នុងថ្នាក់រៀនមួយ មានអ្នកគ្រូម្នាក់កំពុងបង្រៀនគណិតវិទ្យា ទៅកាន់សិស្សថ្នាក់ទី ៣។ អ្នកគ្រូបានលើកជាសំណួរមួយចោទសួរទៅកាន់សិស្សទាំងអស់គ្នា៖
អ្នកគ្រូ៖ មើល! ប្អូនៗតើ 7 x 6 ត្រូវជាប៉ុន្មានដែរ?
សិស្សទី១៖ បាទ! ស្មើនឹង 42 អ្នកគ្រូ!
អ្នកគ្រូ៖ ពិតជាល្អណាស់! មើលប្អូនណាដឹងថា 6 x 7 ត្រូវជាប៉ុន្មានវិញ?
សិស្សទី២៖ បាទអ្នកគ្រូ! បាទអ្នកគ្រូគឺ ស្មើនឹង 24 !
អ្នកគ្រូ៖ …!!!
ចម្លើយគឺ៖ (x-a)(x-b)(x-c)……….(x-y)(x-z)=0
ហេតុអ្វីបានជាស្មើ 0 ដូច្នេះ?
យើងពិនិត្យមើល នៅខាងមុខ (x-y) មាន (x-x) ដែល x-x=0 ដូចនេះ គ្រប់កត្តាទាំងអស់គុណនឹង 0 ត្រូវតែស្មើ 0។
លំហាត់ទី ១ ថ្ងៃទី ១៖
រូបខាងក្រោមជារូបឥដ្ឋក្រាលរាងជាពហុកោណនិយ័ត (ឆកោណនិយ័ត =120° និងចំនួនជ្រុង n=6)។ រូប (ក) ឥដ្ឋរាងជាត្រីកោណសម័ង្ស រូប (ខ) រាងជាឆកោណនិយ័ត និងរូប (គ) រាងជាបញ្ចកោណនិយ័ត។
រូប (ក) | រូប (ខ) | រូប (គ) |
ក. ជាទូទៅពហុកោណនិយ័តមានមុំ និងចំនួនជ្រុង n។ រកទំនាក់ទំនងរវាង n និង ។
ខ. k ជាចំនួនពហុកោណដែលត្រូវបំពេញចន្លោះ ដែល ។ រកទំនាក់ទំនងរវាង n និង k។
គ. រូប (ក) និង រូប (ខ) ផ្គុំគ្មានសល់ចន្លោះ ហើយរូប (គ) សល់ចន្លោះ។ បង្ហាញថាមានពហុកោណនិយ័តតែបីទេដែលផ្គុំគ្មានសល់ចន្លោះ។
អ្នកអាចទាញយកចម្លើយនៅទីនេះ
Download Solution Here
ដោយ៖ អៀច សេដ្ឋា